河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末

日期:2020-10-17 15:29:01   来源:互联网   编辑:小热热   阅读人数:417

德国人说,每个学校都应开设儿童戏剧课

全文约3000字,阅读时间约8钟

最近我对英国人尼尔先生于1921年创建的夏山学校着了迷。一位关注我很久的读者曾向我推荐夏山学校,于是我先买来了《夏山学校毕业生》这本书读起来。

在整个阅读过程中我都感到十分愉悦,因为我发现我十分认同夏山的办学理念,而夏山毕业生所具备的对生活无所畏惧,永远充满热情和终身学习的优秀品质也正是我在教育中希望培养的。

《夏山学校毕业生》中的被采访者多次提及夏山的创始人兼校长尼尔先生对他们的深远影响,让我对尼尔校长的人格和所提出的教育理念由衷钦佩,同时也对他这个人充满了好奇。

一本《夏山学校毕业生》看得我意犹未尽,所以我又买了《夏山学校的百年故事》和尼尔的自传《尼尔!尼尔!橘子皮!》,这两本都还在阅读中,所以对夏山的看法我会在之后的文章中和大家陆续。

今天想和大家夏山带给我的第一个启发,那就是: 戏剧表演在教育中的重要性。

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图1)

夏山学校的特点是不强制学生上课,从小学一年级到高中毕业,所有课程都来去自由,学生有自己选择上什么、上或不上的自由。而正是这一点,注定夏山只能被小众接受,虽已经过百年时间的考验,至今在英国仍是一所非主流的小型学校。

在阅读《夏山学校毕业生》这本书时,让我印象最深的一点是多位毕业多年的夏山毕业生都提到: 尼尔开设的即兴演讲课和戏剧课让他们在今后的工作与生活中受益最深,是他们在夏山学到的最有用的技能。

尼尔亲自授课的即兴表演和即兴演讲,让学生学会了如何在别人面前充满自信地发表演讲,如何快速组织语言并进行一场有说服力的谈话,这些都是工作中经常要用到的技能,然而传统学校中却很少有机会去锻炼和经历。

戏剧课也同样如此。 戏剧表演对儿童的促进和锻炼是全方位的,没有任何一个其他科目可以像戏剧那样,让孩子的身心各方面都同时得到发展。

正因如此,教育人士已越来越意识到戏剧在教育中的重要性。

德国教育基金会 Baden-Württemberg Stiftung 在2010年提出,所有的德国学校(小学到高中)都应开设戏剧表演课,不管哪个年级,哪种学校,所有的学生都应接受戏剧教育,因为戏剧与音乐、美术同等重要,甚至包含了音乐和美术。

我在《 德国学龄前孩子都在上什么兴趣班? 》中也写过,其实学龄前的戏剧表演班在德国就很受欢迎了,一些幼儿园也会组织孩子们排演戏剧。

为什么戏剧表演如此重要?

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图2)

也许还有很多人误以为只有未来希望当演员的人才有必须学戏剧,这是对戏剧的狭隘理解。戏剧教育并不只是学习演戏那么单一,它所锻炼的能力会覆盖到我们未来生活和工作的方方面面。

让我们一起来了解一下。

戏剧表演包含但不限于:

写作(自己创作剧本和台词)

导演(大局观、统筹规划能力)

语言表达(提前背好台词或即兴发挥)

音乐

艺术(自己设计和制作舞台背景、道具和服装)

摄影

多媒体技术

舞蹈(编舞和排舞)

运动

登台演戏

应对突发情况的临场发挥(突然忘词、对手不按常理出牌、道具错误等)

戏剧表演可以锻炼的能力包含 但不限于 :

专注力

五官敏感度

记忆力

语言和肢体表达

舞台表现力

想象力

情绪感知和控制力(说哭就哭,说笑就笑)

文化熏陶

社会能力(人际交往能力、解决人际冲突的能力、沟通能力)

头脑和身体的灵活性

难怪尼尔在夏山学校的书中写道,

“戏剧课程是教育中一个必要的环节。”

“演戏可以帮助孩子们建立自信心。”

“孩子们都极具表演天赋,在夏山学校没有人会怯场。”

“即兴表演是校园戏剧最具创意的一部分——也是至关重要的一部分。夏山学校的 戏剧最重要的作用就是培养学生的创造力。所有人都可以参加表演,但并不是每个人都能写剧本。孩子们在这样的活动中可能会意识到,或者朦朦胧胧地感觉到,这种校园内的 戏剧表演的传统是在鼓励大家发挥自己的创造力,而不是模仿别人。”

什么是即兴表演?

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图3)

可能很多人还不知道什么是即兴表演。以前我在沙特阿拉伯国王科技大学读研究生的时候,学校在为期一个月的冬季扩展活动(Winter Enrichment)中曾开设即兴表演课程(关于我的学校,推荐阅读《国家要进步,人民却不依 》)。 六年前上过的即兴表演课,至今难忘。

老师是几个来自欧美的专业即兴表演演员。在课上,学生被分成几个小组,围圈席地而坐,老师说:“我说一句话,作为一个故事的开端,然后坐我旁边的人要接着往下说一句话,将这个故事传给下一个人。每人讲一句,一圈讲完就成了一个完整的故事。”

故事讲完后,我们还被要求给予十分钟时间排演这个故事,然后每组在所有人面前将自己那一组的故事表演出来,最后还被临时要求摆个造型。

还有要求一次只讲一个词的情况。还记得表演的那个晚上,即兴表演演员们为了激发大家的即兴表演潜力,从台下观众中随机挑选了一个小孩和一个大人去台上玩。

几个人一起, 每个人每次开口只能说一个词,但是大家说的词必须连成句子。

举例:

A: Tom

B: Was

C: A

A: Farmer

B: Who

C: Was

A: Scared

B: Of

C: Animals.

还有一个人说一个句子,下一个人必须以上一个人说的那句话的最后一个单词作为句首继续编下去。

举例:

A: I have to go to the gym more often.

B: OftenI think about the same thing.

A: Thingis I’m really lazy.

B: Lazyis just an excuse.

A: Excuseme? That’s a bit rude.

那天表演的人都创意十足,逗得台下观众捧腹大笑。最让我意外的是,在完全即兴发挥的情况下,那个从观众席临时上台的小孩也反应非常机智,表现得非常棒。这说明孩子在这方面其实是有天赋的。

那天的压台戏是观众随便说三个词,然后台上的即兴表演演员要根据观众说的三个毫不相关的词即兴表演一出戏。看完那天的表演,我对这些演员们佩服得五体投地,世界上怎么会有这么有创意的人呢?

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尼尔在他的书中举了几个他和孩子们一起玩过的即兴表演主题。比如,他坐在一张桌子前假装是一个移民局官员,每个孩子都假装自己有一张护照,准备回答尼尔的各式各样的问题。

或者尼尔扮演一个制片人,正在给候选演员试镜。还可以扮演一个在招聘一位秘书的商人。

有一次他假装登了一则招聘广告,招聘一位文书。低年级的孩子们连这个职位是什么意思都不知道,一个女孩以为文书的意思是美甲师,这个误会让整个表演妙趣横生。

戏剧表演可分为即兴表演和非即兴表演。即兴表演对人的创意、临场发挥能力要求更高,当然也更锻炼能力。

非即兴表演即按照事先准备好的剧本和台词来表演。这类戏剧对孩子的舞台表现力、台词能力都有提升,但是对孩子的创意培养不够。如果能让孩子自己参与编写剧本或者允许适当的临场发挥,而不是完全按照大人准备的剧本死记硬背,对孩子的提升效果肯定会更好。

戏剧教育是一种教学方法

可以说,戏剧教育是一种培养“全面发展能力”的教学方法,它甚至可以被戏剧教育专家用作治疗问题行为。

很多道理说了孩子不听,但是当我们把这些道理写进故事里,让孩子将故事演出来,通常他们自己就能从表演中悟出故事人物的哪些做法是对的,哪些做法是不招人待见的。对于孩子来说,枯燥的说教不如故事更能打动他们和起到治愈作用。

这一点很像角色扮演游戏在幼儿心理发展中起到的重要作用,而戏剧表演正是角色扮演游戏的一种更高级形式,适合更大的孩子。角色扮演和即兴表演都可以在家玩,真正的舞台剧表演却很难真正在家实现,只能做到部分实现,因此这方面需要学校和教育机构的大力配合。

河南一高校新闻专业开设“化妆课”,校方称为适应新媒体形势

近日,一段“郑州升达经贸管理学院新闻学专业开设化妆课”的视频在网上引起关注。3月14日,该校文法学院教师赵静告诉澎湃新闻(www.thepaper.cn),所谓“化妆课”,实际课名为“主持人形象设计”,它主要面向新闻专业大二学生,主要考虑到“现在出去采访,一个人集采、编、播为一体,并且经常需要自己出镜,所以加入这门课程”。

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学生正在学习化妆。

相关视频显示,该校课堂上,男生女生们一片忙碌,有的在擦脸,有的在给同学涂口红。有男生直言“懵圈了”,上了两节课还分不清唇釉、口红、粉底、隔离霜之类。

3月14日,文法学院新闻学专业大二女生张丽(化名)对澎湃新闻表示,很喜欢这门课,自己平时也化妆,但老师讲得更专业,对自己很有帮助,“有外校学生觉得新奇,前来蹭课”。

另一要求匿名的女生说,通过这门课,可以了解到基础的护肤和彩妆知识,了解自己适合什么样的服装,还能知道正确的化妆步骤、正确的护肤方法等。

澎湃新闻注意到,有网友认为,“主持人形象设计“有需要可以选修,不是每位学生都上。对此,赵静表示,该课程在性质上是选修课,但学校还是根据新传媒形势的发展,直接加入到学生课表中。

“现在,出去采访,一个人集采、编、播为一体,并且经常需要自己出镜。”赵静表示,2016年,学校新闻学专业人才培养方案更改,为适应新媒体形势,更加注重本科应用型转型,所以开设该课。

据赵静介绍,主持人形象设计课共32个学时,学生需素颜来上课。课上,由老师讲授理论部分,分析不同主持风格的形象设计。然后学生开始实际操作,自己化妆或给同学化妆。课程最终得分由平时作业和结课作业两部分组成。学生根据给定的主持类型,化出相应的妆容,老师根据所化的妆是否符合主持类型,来决定给多少分。

“比如,现在需要主持一档少儿节目,学生需要化出符合少儿节目的妆容。平时,学生提交作业的方式为拍照片或者录视频。”赵静表示,现在的学生多注重个人形象,课程反响较好。

郑州升达经贸管理学院官网显示,郑州升达经贸管理学院始建于1993年,前身是台北广兴文教基金会与郑州大学合作兴办的郑州大学升达经贸管理学院。2011年4月,经教育部批准,转设为独立设置的民办普通本科高校。

课本里的河南

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图6)

清明上河图中国画·局部 张择端

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焦裕禄(油画) 毛本华 王刚 鲍璐 郝米嘉

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图8)

愚公移山(油画·局部)徐悲鸿

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图9)

春夜洛城闻笛(书法) 宋文京

河南师范大学开设恋爱课怎么回事?河南师范大学开设恋爱课事件始末(图10)

芙蓉楼送辛渐(课本内页)资料图片

河南因大部分地区位于黄河以南,故称河南。太行山、伏牛山、桐柏山、大别山,沿省界自北向西南呈半环形分布。山水绝佳,人杰地灵。许多名人长于斯,或游于斯,写下了壮阔的历史画卷,留下了不朽的诗文和事迹,在中小学语文课本中都可以找到他们的足迹,滋养着一代又一代莘莘学子。

“提起龙,中国人莫不引以为自豪,有时还自称为"龙的传人"。”(《龙的传人》,北师大版五年级语文下册)“在河南省濮阳市博物馆里,陈列着一条用贝壳砌成的龙……它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的,考古学家称它为"中华第一龙"。"中华第一龙"说明中华民族在形成初期,就把龙作为自己的图腾。”(《中华第一龙》,人教版六年级语文下册)

课本里的河南,传承着先民与大自然搏击抗争中催生的伟大人文精神。“太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。”(《愚公移山》,部编版八年级语文上册)“虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”发源于河南省济源市的愚公移山故事代代相传,而历久弥新的愚公移山精神,千百年来始终是中华民族奋发图强、攻坚克难的无穷动力源泉。

课本里的河南,反映出先秦时期古人凛然不可侵犯的人格和不畏强暴敢于斗争的精神。战国时,蔺相如随从赵惠文王与秦昭王会于渑池(今河南渑池西),“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”(《廉颇蔺相如列传》,人教版高中语文必修四)面对秦王的欺辱,他有理有节、有勇有谋,使得“秦王竟酒,终不能加胜于赵。”同样不辱使命的还有小国安陵国(位于今河南鄢陵西北)的使臣唐雎,面对恃强凌弱、妄图吞并安陵国的秦王,他敢于“挺剑而起”(《唐雎不辱使命》,人教版九年级语文上册),冒死抗争,终于使得“秦王色挠,长跪而谢之。”

课本里的河南,记述着巾帼不让须眉的传奇故事。“唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息……阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。”(《木兰诗》,部编版七年级语文下册)南北朝时期女扮男装、代父从军的花木兰,是中原乃至中华女性的杰出代表。花木兰故里,位于河南省商丘市虞城县。

洛阳、南阳、开封……河南拥有众多的历史文化名城,这些名城在语文课本里都有别样的呈现,在历史的长河中熠熠生辉。

洛阳,在唐诗名篇中被反复吟咏。“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”(《春夜洛城闻笛》,部编版七年级语文下册)旷达的诗仙李白,也有细腻而忧郁的一面。相较而言,同为唐代诗人的王湾,其思旅之作则节奏明快:“客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。”(《次北固山下》,部编版语文七年级上册)“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”(《芙蓉楼送辛渐》,人教版六年级语文下册)王昌龄这首触景生情的离别诗,传递着一份真挚的亲情,今天读来依然令人心动眼湿。诗圣杜甫生于河南巩义,致使唐朝由盛转衰的“安史之乱”,在他的笔下也有生动描述。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”(《闻官军收河南河北》,人教版六年级语文下册)唐军收复失地的军事胜利给诗人带来的振奋和欢悦,幻化成诗歌长河里一朵激情的浪花,在语文课本里静静地讲述。

南阳,刘秀起兵于此建立了东汉,实现了“光武中兴”。在毛泽东主席亲笔撰写的一篇新闻稿里,对南阳的历史有过简要的描述。“南阳为古宛县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵。”(《中原我军占领南阳》,人教版八年级语文上册)“臣本布衣,躬耕于南阳。”(《出师表》,人教版九年级语文上册)三国时期杰出的政治家诸葛亮曾隐居在南阳,在乡野草庐中耕读时,他却以天下为己任,胸怀经国济世的宏伟理想,也赢得了后世文豪刘禹锡的赞叹:“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?”(《短文两篇·陋室铭》,部编版七年级语文下册)

开封,在北宋时期是一座经济文化繁盛的国际大都市。“北宋时期,商业手工业迅速发展,城市布局打破了坊与市的严格界限,出现空前的繁荣局面。北宋汴梁商业繁盛,除贵族聚集外,还住有大量的商人、手工业者和市民,城市的文化生活也十分活跃……作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。”(《梦回繁华》,部编版八年级语文上册)千年之前,被称作汴梁的开封作为北宋都城,其繁华的市井风情,在张择端的绘画杰作《清明上河图》中精彩呈现。

课本里的河南,还充溢着为国为民的大爱情怀。河南省兰考县原县委书记焦裕禄同志,心系群众疾苦,是党员干部践行群众路线、为民爱民的典范。“1963年冬天的一个下午,焦裕禄和通讯员骑自行车从农村回到县城后,来到张振祥师傅的理发店理发。”(《焦裕禄的车钥匙》,教科版二年级语文上册)“焦裕禄边看报纸边等,一直等到轮到他的时候才理。理完发后付过钱要走时,焦裕禄却找不到自行车钥匙了。无奈,焦裕禄只好扶着车把,让通讯员提着车的支架走了……大约过了一个小时,通讯员气喘吁吁地跑过来对他说:"焦书记让我来告诉你们,他的车钥匙找见了!"张师傅松了口气忙问:"在哪找见的?"通讯员说:"在棉裤腿里。"人们笑着问:"怎么会在棉裤腿里?"通讯员说:"焦书记穿的是补丁衣裤,钥匙从棉裤兜的破洞里掉下去了。"听到这里,大家的眼睛不由得湿润了……”这个朴实无华的小故事,真实地反映出焦裕禄和群众打成一片的优秀品质与艰苦朴素的作风。

课本里的河南,是五彩斑斓、无比“出彩的”。作为“华夏历史文明传承创新区”,拥有厚重文化底蕴的河南在文化上自信满满。围绕在实现中国梦的伟大征程中如何“让中原更加出彩”这个时代之问,新时代的河南,必将交出一份优秀的答卷,在未来的课本中,留下中原大地浓墨重彩的新篇章。

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